小组建设是每名老师都需要掌握的一门学问。如何建立凝聚力强、参与感强，高度自管的小组？以下六种小组建设模式，每个学期使用一种，让班级常管常新。类型一工作职能型小组目标：培养学生管理协调能力特点：按照班级日常管理需要，每人在小组内承担不同的职责，责权分明。优点：便于打开工作局面，营造良好的班级管理氛围，培养学生的班级归属感。适用范围：新生入校的第一
小组建设是每名老师都需要掌握的一门学问。如何建立凝聚力强、参与感强，高度自管的小组？以下六种小组建设模式，每个学期使用一种，让班级常管常新。
类型一 工作职能型小组
目标：培养学生管理协调能力
特点：按照班级日常管理需要，每人在小组内承担不同的职责，责权分明。
优点：便于打开工作局面，营造良好的班级管理氛围，培养学生的班级归属感。
适用范围：新生入校的第一个学期
注意事项：
1．目标需要，明确哪些事情必须要做，根据需要设置分工。
2．问题需要，按照问题解决的思路方式设置职能。
3．成长需要，从小组有成长的需要出发，思考用什么方式建设小组会更好。
工作职能型小组建设并不难，做到职权分明，分工明确，只要经过几天的磨合，每个人都能够胜任工作，小组活动开展就会轻松自如。
组内分工结构图
类型二 社团爱好型小组
目标：让兴趣成为最好的老师
特点：根据学生的兴趣爱好和特长进行特色分组，促进学生们的沟通交流，建立学生的自信。
优点：让有共同语言、共同兴趣的孩子走到一起，用兴趣爱好激发每个人的团队凝聚力，扬学生所长，成就美好未来。
适用范围：入学后的第二个学期
注意事项：
1．小组名称尽量具有趣味性，比如清欢（美食社）、蔓希（动漫社）、黑马（健身小组）。
2．定期开展特色活动，引导学生建立更高品味的兴趣爱好。
3．提供展示的平台，培养学生的自信心。
类型三 优势学科型小组
目标：激发学生学科自信
特点：以个人优势学科组成小组，帮助学生解决了很多平时不能够解决的问题。
优点：充分发挥学生的“长板”，给予学生积极的心理暗示：我在这方面有特长，我可以带领别人学习。
适用范围：学业水平考试之前的学期
注意事项：
1．优势学科型小组建设，不用担心人数多少问题，不管这个学期有多少门学科，我们都可以成立多少个学科小组。
2．学科型小组需要避免第一、第二、第三等这样命名的小组，可采用更具趣味性的命名方式如化学碳酸组、数学寒树（谐音函数）组、地理以梦为马组。如果某一门学科参与的人多，可以进行更细致的划分，如英语听力组、英语口语表达组、英语写作通讯组。每个学科设学科班长一人、学科组长多人，引导每个小组开展各项学习。
3．为破解学科学习中一些孩子跟不上来的问题，还需建立学科研究院和学科社团，以学生为主体，自发解决学习中的难题。
类型四 学习综合型小组
目标：培养学生综合成绩发展
特点：综合学科能力、学习态度、学习素质等构建小组，采用6人小组模式。
优点：每个小组都能够形成一套独特的帮扶措施，在班级内形成良好的学习氛围，学生们互帮互助，共同面对学业上的挑战。
适用范围：中高年级阶段
注意事项：
1．学习综合型小组一般采用6人小组，采用了优生、中等生、潜能生的组成形式。
2．组内形成强优——促中——推潜的的学习互助形式，优生帮助中等生解决学习方法问题，中等生督促潜能生养成良好的生活、行为和学习习惯。
3．学业考试后，可组织表彰会或分享会，让学生们分享这个过程中的感受。
类型五 管理复合型小组建设
目标：让学生素养得到全面提升
特点：管理复合型小组就是行政管理分工、学科学习分工和分享课堂职能分工三合一，每位学生分别担任行政管理、学科学习、分享课堂展示等三个任职责。
优点：充分发挥学生自主教育、自主管理的功能。
实施办法：
1．将管理重心下移到每个小组。将学习、管理、学生能力建设的重心下移到小组，每个人学生都是我们教育的信息接收终端。每个小组既是管理基层单位，又是学科学习的基层单位，还是分享课堂改革的基层单位。
2．每名同学兼任三个职务。每个学生都要在相应项目内承担一个工作，就需要每个人在组内分别担任三个系统的不同工作。
|
类型 |
学生1 |
学生2 |
学生3 |
学生4 |
学生5 |
学生6 |
|
日常管理 |
职务1 |
职务2 |
职务3 |
职务4 |
职务5 |
职务6 |
|
学科学习 |
学科1 |
学科2 |
学科3 |
学科4 |
学科5 |
学科6 |
类型六 雁阵型小组
目标：每一位同学都是学科带头人
特点：团队合作、轮流领导、激励同伴和互相扶持。
优点：满足冲刺阶段同学们最需要的互相激励，集体前行。
适用范围：冲刺阶段
实施办法：
1．构建新型的班级方阵
全班分成四个方阵，每个方阵轮流领导管理班级一个月，每周有小组轮流展示易错题荟萃，每周有小组目标PK，每天值日班长一则能量朗读激励同伴，大家借助集体的力量和智慧共同前行。
2．强化垂直管理
每个行政组长直接进入班委会，成为各部门部长。小组内部行政设置同班级各部门设置，每位组员自行申报一个小组工作岗位。9个组长就可以组建成一个部门，各部门出台了很多有创意管理方式。
组内分工表
|
名称 |
数量 |
职责 |
|
行政组长 |
1名 |
由部长兼任，负责组内全面工作，是小组形象大使。 |
|
执行组长 |
1名 |
负责组内日常工作考核，小组事务讨论记录。 |
|
监督组长 |
1名 |
负责小组纪律。 |
|
修身组长 |
1名 |
负责小组仪容仪表、生活习惯和锻炼身体等基本素养。 |
|
美丽组长 |
1名 |
负责维护保持小组卫生，美丽小组环境 |
|
文宣组长 |
1名 |
负责组内各种活动和对外宣传 |
3．构建雁阵帮带机制
每一位功能型小组长背后都有一个强大的同行科研团队。以记录员为例，每个小组的记录员组建成记录规范团。记录团长带领9个记录员出台了如何规范记录高效记录。他们就总结出这样的记录要诀：“摘录要点抓关键，简洁明了要迅速，记录准确有方式，认真总结有条理。”同时开展“课堂记录我最优”评比，让记录员学会了怎样记录最有效。
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