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本文目录
如何看待音乐，什么是音乐
累了，来段儿音乐；闲了，来段儿音乐；闷了，来段儿音乐；乐了，来段儿音乐……由此可见，音乐的功能堪是强大！
音乐能调节人的情况，不论咱的情绪是喜、怒、哀、乐……
科学研究证明，听音乐不仅是一种娱乐活动，更是一种有效的保健养生方法，具有生理、心理和社会适应等多方面的作用。
比如说，音乐可以调整睡眠，这大家是从小就经历过的、毋庸置疑的；
音乐可以缓解疼痛、协调神经生理功能、提高全身生理运动机能等，广场舞跳得那么激情，如果此时，音乐声嘎然停止，那后果会是……不言而喻。
音乐可以释放负性情绪，引导身心放松，改善注意力、判断力和记忆力，振奋精神，寻找自我美好体验，纠正不良行为，完善健康人格。学习的时候，放点轻音乐，能够提高效率；上了一天班，回家听听优美的音乐，一天的疲累顿消……
音乐还可以沟通情感，交流思想，增进社会交往能力，适应社会，获得满足，从而获得身心健康。单位组织的文体活动，我们高歌一曲，绝对的提高人脉，活跃气氛，促进交往，令人愉悦……
音乐的功能还有很多很多，能影响人对客观事物的态度和评价，有利于改善和协调人与周围环境的关系，锻炼人的注意力和记忆力，丰富和启发人的想象力和创造力等等等等，我们也真心希望其功能发挥得更加淋漓尽致。
说了这么多，音乐倒底是什么呢？其是，音乐是一种艺术。一种通过有组织的音所塑造的听觉形象来表达创作者的思想感情，反映社会现实生活，使欣赏者在得到美的享受的同时也潜移默化地受到熏陶的一种艺术。
茶是什么
茶是饮品，也是一种养生保健品，更关键的是形成一门茶文化，在茶馆里人们相聚一起，听书弹唱，东南海北高谈阔论，相互交流，相互理解，陶冶情操。
什么是教育学
教育学是一门独立的学科。它是研究人类教育现象和教育问题，揭示教育一般规律的一门社会科学。教育是广泛存在于人类生活中的社会现象，是有目的地培养社会人的活动。为了有效地进行教育活动，必须对其进行研究，特别是现代社会的发展，现代教育实践的发展，对于教育学研究提出更新、更高的要求。如教育的本质，教育、社会、与人三者的关系，教育实施的途径、方法、形式，以及它们的相互关系等问题，教育过程问题，教育主体问题，教育制度问题，教育管理问题，以及反映中国特色的各种教育理论和教育实践等问题。教育学就是通过各种教育现象和问题的研究，揭示教育的一般规律。
教育学的内容包括教育与教育学概论；教育育人；教育与社会；教育目的；教育制度；教师与学生；课程；教学方法与教学；班主任与班级管理；教学测量与评价等。
教育学是教师的必修科目。
什么是科学什么是伪科学两者的区别与联系是什么
根据一维的认识观（唯物论和唯心论），人类的认识仅只是对外在世界的客观反映或是人类内在心灵的直接涌现。因而，人类的认识并没有产生质的变化，存在着对错的差异。
于是，如果理论是正确的反映，那么该理论就是科学的；反之，如果理论是错误的反映，则该理论就属于伪科学的范畴。
然而，事情并没有那么简单。比如，如何鉴别理论的正确与否呢？
对此，有两种方法。其一是靠实验的验证，其二是运用逻辑的分析。不过，令人遗憾的是，上述两种方法都具有局限性，从而无法绝对地完成对理论正确与否的鉴别工作。
首先，实验是现实的，理论是理想的，两者的逻辑基础并不相同，存在着差异。而且，越是远离宏观领域，实验与理论的差异就越大，实验的验证性就越具有局限性。
实际上，实验和逻辑一样，也仅只是人类认识的一个工具??，其与理论是相辅相成的关系。实验既需要理论的指导，也只有借助于理论才能够获得相应的结果。
其次，由于逻辑的分析，必须有逻辑的前提即逻辑的基础，用通俗的话来说就是必须先提出公理和假说。然而，公理和假说的提出是非逻辑的，所以逻辑也同样是认识的工具，其在认识的过程中所起的作用也是有局限性的。
综上所述，尽管一维认识观具有朴素和直观的优点，但是其在现实的认识过程中却并没有实际的认识意义，我们无从鉴别理论的对错。因而，根据一维的认识观，科学真伪性的界限是模糊不清的。
于是，我们需要用二维的认识观来判断科学的真伪性。根据二维的认识观，科学是人与自然界的相互作用，存在着质的变化。因而，任何一个科学理论，都不同于人或自然界。理论是自然界中所产生的一种新生事物，其不存在对与错的区别，而只具有认识效率的高低。
因此，虽然我们无法鉴别理论的真假，但是我们却可以感受到理论认识效率的大小。我们可以不断地用效率高的理论取代低效的理论，来实现人类认识的进步。
于是，根据二维认识观，使人类的认识不再拘泥于认识的真伪问题。从这一意义上来说，人类的所有认识及其理论都是科学的，科学的存在具有普遍的意义。
于是，不同时代的理论都是科学的，都具有现实的有效性。它们的区别，仅在于认识效率的大小。这就好比文艺作品中出现的鬼神和外星人??，无论其形象多么怪异，都不可避免地留有人类自身的痕迹。
总之，由于人类认识的质变，不存在对与错的差异；所以，任何一个理论都是科学的，都是人与自然界相互作用的结果。伪科学仅只是人们对认识效率极低的理论所赋予的别称，其本身是不存在的，与人类的认识无关。
梦到底是什么
你好，可以非常肯定的说，梦是存在的。接下来我会介绍几个有关梦的小知识，从中，我们也可以对于梦到底是什么产生一些新的理解和认识。
第一个，梦与睡眠的关系。从生活的角度出发，我们知道人在睡觉的时候会做梦。科学对此的解释是，梦是睡眠当中的特殊阶段。现代的认知神经科学通过对大脑的扫描，发现人在睡觉的时候脑电波图像在不同阶段，其频率也是不同的。其中的一个阶段，人的眼珠子会有转动的现象，所以我们称之为快速眼动睡眠期，一些生动形象的梦都是出现在这个阶段。所以，有些人认为自己不做梦，有些人认为自己梦很多，这些人的感觉都是错觉，因为只要是人，睡眠阶段都是那个样子，不会因为你是张三你的阶段就跟李四不一样。为什么会有这样的错觉，科学家也有过研究，发现是因为人们醒来的时刻不一样，如果清醒的时刻人刚好处于快速眼动睡眠期，人就会报告自己有梦。否则，就会倾向于报告无梦。
第二个，部分梦的来源与作用。俗话说，日有所思，夜有所梦，这里我们可以看到，梦的一个来源是来自于对白天生活内容的所思所想。也就是说一些东西，我们白天思考了，但是意犹未尽，那么晚上这些思维的碎片就会再次被整理。化学家门捷列夫就是在梦中发现了元素周期表，化学家凯库勒就是在梦中发现了苯环的结构。周公解梦说，鱼梦虾米鸡梦谷，这里我们可以看到，梦的一个来源和作用是帮助人实现内心愿望的达成和满足。我们中国古代描述这一现象的成语有很多，比如黄粱一梦、南柯一梦，说的都是穷苦书生，怀才不遇，却在梦中完成摇身一变，华丽转身成达官贵人的夙愿。
答者：暖心理咨询师赵咪咪
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