小班绘本故事教案?关于蔬菜的绘本故事小班教案

大家好,今天来为大家分享小班绘本故事教案的一些知识点,和关于蔬菜的绘本故事小班教案的问题解析,大家要是都明白,那么可以忽略,如果不太清楚的话可以看看本篇文章,相信很大概率可以解决您的问题,接下来我们就一起来看看吧!本文目录小班绘本教案:快乐是什么小班海马先生教案小班绘本教案:《猜猜我

大家好,今天来为大家分享小班绘本故事教案的一些知识点,和关于蔬菜的绘本故事小班教案的问题解析,大家要是都明白,那么可以忽略,如果不太清楚的话可以看看本篇文章,相信很大概率可以解决您的问题,接下来我们就一起来看看吧!

本文目录

  1. 小班绘本教案:快乐是什么
  2. 小班海马先生教案
  3. 小班绘本教案:《猜猜我有多爱你》
  4. 幼儿园小班小羊雪莉绘本教案
  5. 关于蔬菜的绘本故事小班教案

小班绘本教案:快乐是什么

一、作品分析:《快乐是什么》是一篇有趣的绘本童话故事。故事通过驴子奇奇与莎莎以及其他人之间围绕快乐是什么的疑问,以对话的形式叙述,告诉我们每个人都有自己的快乐,真正的快乐是劳动,是分享,自己感到开心的同时也给别人带来快乐。文章生动有趣、浅显易懂、富有启发性。它温馨的画面、优美的语言打动了我,句式也很简单,很适合大班的孩子们阅读。二、活动目标

1.看图欣赏故事,感知故事内容。

2.理解故事角色对快乐的认识,能寻找并发现生活中的快乐。

3.学习用××的快乐是的句式完整地说出自己或他人的快乐。

三、活动准备

幼儿活动场景。

2.事先向幼儿发放快乐调查表。

四、活动过程

(一)谈话导入

(二)带领幼儿看图讲故事故事,理解故事内容。

2.莎莎首先来到了果园里,找到了果园的阿姨。引导幼儿:看,阿姨在干什么呀?(摘苹果、摘了很多很多苹果)是呀,我们每天吃的苹果都是这些阿姨起早贪黑,辛辛苦苦从树上摘下来的,那你们看,阿姨快乐吗?从哪里看的出来?(是呀,我们快乐的时候就会张开嘴巴哈哈大笑。)莎莎看见了这个快乐的的到阿姨,问:阿姨,快乐是什么呀?阿姨又会怎么说呢?我来做莎莎,你们做阿姨?(幼儿对话、分角色表演。)小朋友一起做阿姨,好不好?(对于摘苹果的阿姨来说,能够摘到很多苹果也是一种快乐。你看,快乐多简单啊!)

3.小朋友,猜一猜,第二个她会找到谁?预设:老爷爷在干什么呀?老爷爷在补鞋子。你看,老爷爷做了这么多漂亮的鞋子。莎莎见到老爷爷会怎么问呢?老爷爷,快乐是什么呀?(幼儿问)那老爷爷会怎么说呢?直接出示图片:老爷爷的快乐就是做很多的鞋子。为什么老爷爷的快乐就是做很多的鞋子呢?(因为做了很多鞋子就可以赚不少钱了。有钱就可以买自己想要的东西了。)那我们一起来做老爷爷,好不好?(原来自己付出劳动也是一种快乐。)

4.莎莎继续往前走,这一次,她会遇到谁呢?(直接出示老师)问她是谁?(老师)我就是老师,那你们知道倪老师现在的快乐是什么吗?看看,倪老师笑嘻嘻的,让幼儿猜一猜老师的快乐。倪老师今天的快乐就是跟你们在一起上课。是呀,所有的老师都和倪老师一样,只要能天天跟你们在一起就是老师最大的快乐,所以呀,老师的快乐就是能跟孩子们在一起。

5.莎莎帮奇奇找到了这么多快乐,小朋友想想看,莎莎找到了几件快乐的事情呢?(出示图片,回顾故事内容。)看,快乐多么容易找到啊!我们一起来把快乐的事情告诉奇奇,好不好?(奇奇,用上××的快乐就是的句式完整地说出他人的快乐。)

(教学策略:通过分角色对话,让孩子不仅了解每个人的快乐,尝试用上××的快乐就是的句式完整地说出他人的快乐,更利用孩子的生活经验理解和感悟,真正的快乐是劳动,是分享。)

三、拓展讲述不同职业人的快乐。

2.鼓励大家大胆地在集体面前交流

。谁愿意把他们的的快乐说出来和大家一起分享呢?(解放军的快乐就是保卫祖国,清洁工人的快乐就是干净的街道,运动员的快乐就是得冠军,为国争光,厨师的快乐就是美味可口的饭菜。)

五.结束活动

哇,小朋友真棒!能够知道这么多人的快乐。我想:你们肯定还知道很多人的快乐。就像倪老师今天来到这里,和丹凤幼儿园的孩子在一起上课,真的很开心,很快乐,你们快乐吗?好,快乐的孩子们,快到倪老师身边来,跟老师一起唱起来、动起来吧!

自评:坐了很长时间,舞蹈使幼儿身体得到了放松。所选歌曲旋律欢快,歌词呼应了活动主题。

小班海马先生教案

小班《海马先生》教案

一、活动目标:

1、通过回忆绘本故事,知道不同“鱼爸爸”照顾宝宝的方式。

2、尝试用印画的方式表现海马的色彩。

3、乐于参与活动,大胆添画海马爸爸与宝宝游戏的场景,在活动感受父爱的`温暖。

二、教学重点与难点:

教学重点:孩子们尝试用印画的方式表现海马的色彩。

教学难点:激发幼儿想象力,添画海马爸爸与宝宝游戏的场景。

三、活动准备:

1、经验准备:幼儿在阅读区分享了绘本《海马先生》。

2、《海马先生》绘本PPT,海底世界图片,海底世界布景,8开正方形纸、镂空海马底板、棉花团、各色颜料、抹布等作画材料。

四、活动过程:

(一)谈话导入

1、说一说和爸爸的故事(出示PPT)

师:你喜欢自己的爸爸吗?你最喜欢和爸爸一起做什么事情?

2、出示小海马绘本,回忆绘本内容。

师:这是谁呢?故事里面都有谁?故事里面的海马爸爸是怎么照顾宝宝的?

小结:《海马先生》这个故事里,海马爸爸让宝宝们藏在自己的口袋里,时时刻刻保护着宝宝的安全。比如,海马爸爸来到水草边,首先是自己观察,看看水草里面有没有危险。海马宝宝在爸爸的精心呵护下终于长大了,他们多幸福呀!

小班绘本教案:《猜猜我有多爱你》

活动目标:1.理解故事内容,感受兔妈妈和小兔子间深切的情感和表达爱的方式。2.尝试用生动活泼的语言、动作表达对别人的爱。活动重点:感受故事中兔妈妈和小兔子之间的爱,学一学它们表达爱的方式。活动难点:尝试用….有多….,我就有多爱你的句式,大胆地说出自己的爱。活动准备:

1.PPT

(故事:猜猜我有多爱你)活动过程:一、故事导入。1.师:今天老师带来一个故事,要和你们一起听听,玩玩,喜欢吗?2.师:老师带来一本图书,这本图书的名字叫什么?(上面两个蓝色的字:猜猜下面五个字:我有多爱你)3.师:今天我们只要认识一个字就可以了“爱”,爱是第几个字?4.师:这是一个关于爱的故事,那这是关于谁爱的故事呢?(小兔子和兔妈妈)二、观看PPT,赏析故事,理解故事内容。(一)第一个动作表达爱。1.讲述故事。2.师:小兔子和兔妈妈用了一个什么动作表示爱?站起来做做看。(对,把手张开,张到无法在张开)3.师:张开之后还要对妈妈说一句什么话?(猜猜我有多爱你,我爱你有那么多)4.师:这是小兔子说的,妈妈也把手张开,看看兔妈妈爱的多还是小兔子爱的多?5.请幼儿做小兔子,教师做兔妈妈,把手张开比比谁的爱多。师:你看妈妈爱你有那么多。6.师:孩子们干嘛要把手张开,张到无法在张开?(因为爱妈妈爱的多,所以无法在张开)7.师:我们继续看看,小兔子还用了什么动作,说了什么话?(二)第二个和第三个动作表达爱。1.师:小兔子和兔妈妈还用了哪两个动作说了什么话代表她的爱。2.师:举手的动作,把手举起来,举手还不够,还要说出来,把心里的爱说出来(我爱你一直爱到手指头)3.师:妈妈也说了,我爱你有那么多,妈妈爱的多还是小兔子爱的多?4.师:我们看看班里谁爱的多呢?5.请两三名上来比比谁高,谁就爱的多。师:他们在比的时候,你们说一说。6.师:除了举手还做了什么动作(跳起来)7.请幼儿上来跳一跳:他们在跳的时候,你们帮他们说一说(我跳的有多高,我就有多爱你)(三)看到的景色表达爱。1.师:小兔子和他妈妈看到什么?(山、竹子、树等)2.师:兔妈妈和小兔子看到了那么多,小兔子就用到的景色里的一个东西表示对妈妈的爱的。3.师:小兔子看着竹子说,竹子有多高我就有多爱你。4.师:孩子们你能用其他的东西代表对妈妈的爱吗?教师加以引导。5.其实除了这些还有很多表示爱的。(图片:花朵、帽子、星星等)6.师:你能这里的东西表示对妈妈的爱?三、故事结尾。1.教师讲述故事最后一段。2.师:这个故事爱多么?平时在家里你爱谁?3.师:和老师相处那么久,你们有没有爱上我?爱上我的人举手。那今天回家别忘了对爱的你人说说,嗨~猜猜我有多爱你;早上来上幼儿园的时候别忘了对老师说一说猜猜我有多爱你。4.师:好啦,我们一起把爱送给人家。

幼儿园小班小羊雪莉绘本教案

教案,大约等于提纲喽,我反正是这么认为地1介绍自己和别人2.提出存在的问题3说明礼仪4.示范礼仪及言谈举止5与小孩子互动之类的6教师总结

关于蔬菜的绘本故事小班教案

活动设计背景幼儿正处在长身体的时候,对蔬菜中的维生素摄入是非常重要的,但是我发现我班孩子有挑食的现象,多数孩子都不爱吃“绿色食品”,有的孩子甚至光吃饭,根据本班幼儿的年龄特点,我设计了《认识蔬菜》这一活动,通过本活动让幼儿在轻松的状态中感受到健康与营养的关系,激发幼儿对蔬菜的了解,从而纠正自己的偏食、挑食行为。

活动目标

1、了解常见的蔬菜的名称,了解粮食来之不易,爱惜劳动成果,做到不挑食的好习惯。2、初步了解几种蔬菜的特点、作用,培养幼儿对蔬菜的了解及喜爱之情。

3、知道常见蔬菜的实用方法及营养价值。教学重点、难点重点:通过观察、交流,知道蔬菜是我们生活中不可缺少的食物。

难点:熟悉各种蔬菜的外形特征,能正确的读出蔬菜的名字。

活动准备

1、各种蔬菜(西红柿、黄瓜、萝卜、土豆、茄子、青椒)若干(每人手里一份)

2、魔术箱

3、白菜奶奶头饰一份

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4、音乐活动过程

开始部分:一、导入:师幼做律动《小手拍拍》(!)师出示魔术箱,引起幼儿兴趣。

基本部分:二、摸一摸,猜一猜。

(1)让幼儿猜猜箱子里面装的什么,鼓励幼儿大胆的表述。

(2)请一名幼儿到前面的箱子里摸一摸,感受其蔬菜的外形特征,引导幼儿能够说出常见蔬菜的名称,如:西红柿、黄瓜、萝卜、茄子、青椒等。

(3)师出示各种蔬菜,让每名幼儿亲手摸一摸,感受其形状特点(形状是圆的还是长的,表面是光滑的还是粗糙的)。

(4)师向幼儿介绍各种蔬菜的营养价值和对人体的好处,鼓励幼儿吃饭不挑食。

(5)提问:让幼儿说一说(西红柿、黄瓜、土豆、萝卜、茄子、青椒)这些蔬菜都可以怎么吃?哪些蔬菜可以生吃?哪些蔬各种蔬菜菜不可以生吃?

(6)让幼儿分别说一说自己喜欢吃哪种菜,不喜欢吃哪种菜,为什么?

结束部分:

三、小结:游戏

(1)师出示白菜奶奶头饰:“小朋友们,你们看,这是谁啊?(幼回答)今天呀白菜奶奶过生日,我们挑自己最喜欢的一种蔬菜做白菜奶奶的生日礼物好不好”?我们一起给白菜奶奶唱首歌吧,师放音乐《生日快乐》。

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