大家好，今天来为大家解答方案比较法这个问题的一些问题点，包括互斥方案比选方法特点也一样很多人还不知道，因此呢，今天就来为大家分析分析，现在让我们一起来看看吧！如果解决了您的问题，还望您关注下本站哦，谢谢~本文目录什么是得失比较法设计方案的评价方法主要有哪些互斥方案比选方法特点书法班如何招生什么是得失比较法得失比较法:是指在物流经营决策中，各
大家好，今天来为大家解答方案比较法这个问题的一些问题点，包括互斥方案比选方法特点也一样很多人还不知道，因此呢，今天就来为大家分析分析，现在让我们一起来看看吧！如果解决了您的问题，还望您关注下本站哦，谢谢~
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什么是得失比较法
得失比较法:是指在物流经营决策中，各种备选方案都各有所长，各有所短。在评价各方案时，要比较分析各方案的所得和得失，在保持一定服务水平条件下，选择得大于失的方案，作为最佳方案。
正确答案在物流经营决策中，各种备选方案都各有所长，各有所短。在评价各方案时，要比较分析各方案的所得和得失，在保持一定服务水平条件下，选择得大于失的方案，作为最佳方案。
设计方案的评价方法主要有哪些
设计方案的评价方法主要有多指标对比法（指标全面、分析确切，目前采用比较多的一种方法）和多指标综合评分法（优点：避免了多指标对比法指标间发生矛盾的现象，结果唯一），设计方案评价时，静态经济的评价方法有投资回收期法、计算费用法
互斥方案比选方法特点
（一）寿命期相等的互斥方案比选
当互斥方案寿命期相等时，进行方案比选可采用两种思路：
①直接比较各方案的净现值或净年值，选择净现值或净年值最大的方案；
②针对增量投资的现金流量，计算增量净现值或增量内部收益率。
这里主要介绍净现值法、增量投资内部收益率法和增量净现值法。
1.净现值（NPV）法
采用净现值法进行寿命期相同的互斥方案比选时，应首先使用基准收益率计算各方案的净现值（NPV），剔除NPV＜0的方案，再从NPV≥0的方案中选取NPV最大者即为最优方案。
当互斥方案的效益相同或基本相同时，可以仅考虑各方案的投资和运行费用。这种情况下，净现值法可转化为费用现值法，这种方法是将不同方案的投资现值与年运行成本现值相加，比较其现值之和的大小，费用现值之和最小的方案即为最佳方案。
2.增量内部收益率（△IRR）法
增量内部收益率法也称差额内部收益率法，它是通过计算增量内部收益率（△IRR）来选择最优方案，即用投资大的方案净现金流量减去投资小的方案净现金流量，（组成差额现金流量方案），计算差额（现金流量方案的）内部收益率△IRR。若△IRR＞ic，说明两个方案之间的增量投资所带来的收益能够满足基准收益率要求，故应选择投资大的方案为最优方案。
3.增量净现值（△NPV）法
增量净现值法也称为差额净现值法，即用投资大的方案各年净现金流量减去投资小的方案各年净现金流量，计算差额净现值△NPV。若△NPV＞0，就选择投资大的方案为最优方案。其计算过程类似于增量内部收益率的计算过程。
（二）寿命期不等的互斥方案比选
当备选的互斥方案寿命期不等时，如果直接进行比较，不能保证得出正确结论。此时，必须通过某些假设和处理，使投资方案能在相同的时间内进行比较。常用的方法有最小公倍数法、年值法和研究期法。对于只涉及费用比较的寿命期不等的互斥方案组，则可采用费用年值法。
书法班如何招生
我和您一样，也是自己开班的。还有一点也和您一样，就是钻研教学不会招生。
我开班快六年了，学生数一直保持在40人左右。之所以说是保持，是因为我自己控制了每班人数，一班不超七人。这样自己教起来轻松，也保证了教学质量。
您说您班上有孩子只学了一学期，就觉得学好不再来了，这说明您的教学是很有效果的。能让孩子在短期进步，很多书法班达不到这个效果。这是您的优势。既然您在教学上有优势，就不用担心生源问题，因为既然教的好，就总会有家长给您介绍学生过来。其实如果是您一个人在教学的话，并不是学生越多越好。学生太多，难免顾不来，力不从心。这样教学质量就会受影响。教学质量受影响，口碑就受影响，口碑受影响，生源就会受影响。就恶性循环了。
其实您可以换一个思路，先不要做大，先做强。什么强？教学方法比其他地方好，学生书写水平比其他地方高。先狠抓这两方面，等时机成熟，自会有人慕名而来。到时就不是家长挑老师了，而是您可以选择自己想要的学生。
给您说说我的经验。我就狠抓上述两点，并且严格控制每班人数，超过就不收了。在这样开班一年后，我就不用满街发传单跟同行搞价格战了。现在我还在控制每班人数，每学期都会有家长预约，让我给孩子留名额。误打误撞就实现饥渴营销了。这个时候就会发现，自己教的是别人班一半的孩子，每堂课安安静静不用花费时间管纪律，而学费却一点不比别人少。走精品小班路线，学生少，教学质量有保证，教学质量有保证，价格高也会有家长愿意来。
给您提供另一种思路，不知对您有没有帮助
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